煙臺市萊山區(qū)初家中學(xué)開展“翻轉(zhuǎn)課堂”活動_今日要聞

來源：教育文摘周報


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為提升互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)發(fā)展和普及,煙臺市萊山區(qū)初家中學(xué)開展“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)活動。5月30日，初二級部開展了“翻轉(zhuǎn)課堂”學(xué)生教學(xué)活動。通過此次活動，實現(xiàn)了綜合能力本位取代知識本位，注重培養(yǎng)學(xué)生主動參與、獨立思考與交流分享的品質(zhì)。在以學(xué)生為主導(dǎo)的課堂氛圍下，分享自主學(xué)習(xí)過程中的疑慮和收獲，并與老師和同學(xué)進行交流，增強了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力。

微視頻是“翻轉(zhuǎn)課堂”知識內(nèi)容的載體，課前自主學(xué)習(xí)微視頻是“翻轉(zhuǎn)課堂”得以開展的前提。學(xué)生先根據(jù)老師們所分享的微視頻進行自主學(xué)習(xí)，學(xué)生可以反復(fù)觀看并根據(jù)自己的理解水平調(diào)整學(xué)習(xí)的方案，課上在通過課堂簡單復(fù)習(xí)知識點內(nèi)容及問題答疑的形式更快的完成全體學(xué)生知識點的學(xué)習(xí)及內(nèi)容鞏固。

同時學(xué)生還可以通過自主制作PPT，來分享自己感興趣的章節(jié)內(nèi)容或某個知識點，來達到學(xué)生之間的互助學(xué)習(xí)，從學(xué)生的角度去思考和分析更容易引起學(xué)生對知識點的共鳴。

與時俱進，翻轉(zhuǎn)課堂，新穎的教學(xué)模式不僅提高了教師制作微課的技巧，形成了高品質(zhì)的微課課程，同時也極大程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，翻轉(zhuǎn)課堂真正實現(xiàn)了以學(xué)生為中心，為教育教學(xué)改革注入了新的活力，為當(dāng)代教與學(xué)做出重大貢獻。

實習(xí)編輯|宋曉寧

通 訊 員|李治城

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